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原始链接: https://news.ycombinator.com/item?id=41080904
这是文本的简化版本:
色度图通常使用笛卡尔网格,由于使用重心坐标,可能会产生错误的印象。 相反,更好的视角是将色度图视为 3D 色彩空间的 2D 切片,特别是所有三个标准单位向量的切片。 在等边三角形中绘制色品图可以清晰地显示 XYZ 空间中的全色域,与典型 XYZ 色品图的扭曲外观相比,可以提供更好的表示。
针对教学和学习进行优化的色彩空间可能是有益的,因为它关注的是人类感知的实际特征,而不是数学上的便利性。 这样的空间将包括明显的特征,如完整的可见 3D 色域、光谱轨迹,并避免凹面和偏移等形状伪影。 最近创建的名为 CAM16UCS 的色彩空间似乎最接近这一理想状态,尽管它需要进行调整以提高感知的真实感并处理绝对照明的变化。
作者指出向学生解释颜色的困难,例如“太阳没有颜色;它是彩虹色的”或颜色教学内容中的各种艺术解释等误解。 他们寻求强调光谱和原理以及光谱颜色的交互式工具,以便于理解。 然而,他们还没有找到适合此目的的现有选项。
最后,作者提到了与高动态范围 (HDR) 成像相关的限制和挑战,包括其复杂性、营销术语以及导致结果不一致的各种实现之间的差异。 尽管存在这些障碍,HDR 在捕获和再现各种亮度和颜色方面具有优势,特别是与标准动态范围 (SDR) 相比。
Instead, a chromaticity diagram is better thought of as a 2D planar slice of a 3D color space, specifically the slice through all three standard unit vectors. From this conception, it's much more natural to plot a chromaticity diagram in an equilateral triangle, such as the diagram at [1]. A plot in a triangle makes it clear, for instance, that the full color gamut in XYZ space isn't some arbitrary, weird, squished shape, but instead was intentionally chosen in a way that fills the positive octant pretty well given the constraints of human vision.
[1]: https://physics.stackexchange.com/questions/777501/why-is-th...